אני מחנכת 28 שנים, מלמדת במשרה מלאה מתמטיקה ומחשבים רכזת שיכבה בחט"ב טשרניחובסקי בנתניה.
לפני שנתיים החלטתי להפסיק לקטר על מצב החינוך בחדר המורים, הצטרפתי לרשימה א-מפלגתית לבחירות להסתדרות המורים על מנת לשפר את מעמד המורים בישראל. ראיתי ששכרנו הוקפא משנת 1999, החינוך בארץ בשפל, מורים חדשים כמעט לא נכנסים למערכת ואלה שנכנסים לא שורדים, הנוער לא רוצה ללכת ללמוד הוראה הנחשב בעיניהם מקצוע נחות. כמו כן האמנתי שאם רוב המורים הם נשים, השינוי יהיה רק אם בראש הפירמידה בהסתדרות המורים תעמוד מורה אישה, ולא עסקן פנסיונר שבעברו הרחוק היה מנהל.

יצאנו ברשימה חדשה, במטרה שמורים מהשטח יובילו את הסתדרות המורים ויעשו שינוי במעמד המורה תנאי עבודתו ושכרו. כשהגעתי להסתדרות המורים הבנתי שהמשימה היא כמעט בלתי אפשרית. כבר בישיבה הראשונה ראיתי איך אין ערעור או הרהור על דבריו של המזכ"ל כל אשר יחפוץ יעשה וכל הנבחרים יצביעו לכל הצבעה פה אחד מלבדנו אני וחברי לסיעה האופוזיציה היחידה לוסרמן. גיליתי שזהו גוף שבכל שנה כמאה מיליון שקלים נכנסים לקופתו אך אין לו ועדת ביקורת המתבקשת כניהול תקין. גיליתי לתדהמתי שלא טובת המורה לנגד עיניהם אלא טובת התפקיד. כחצי שנה אחרי היכנסי לתפקיד כחברת מרכז הסתדרות המורים, התחילו הדיבורים על מגעים לרפורמה בחינוך. שמחתי שאני אהיה שותפה לשינוי וחשבתי לתומי שיערכו ישיבות מרכז רבות בנושא, אך הופתעתי לגלות שישיבות במרכז כמעט ולא מתכנסות. המרכז על-פי התקנון היה אמור להתכנס כל חודשיים לפחות אך לא כונס בהתאם לחוק.

במשך 9 חודשים של מגעים בין הסתדרות המורים למשרד החינוך ומשרד האוצר על הסכם אופק חדש המרכז כונס פעמיים בלבד, בשתי הפעמים לא הביאו את המתווה להסכם בכתב למרכז, רב היה הנסתר על הגלוי. המתווה הראשון שנחתם במאי פורסם רק באמצע יוני לאחר הפגנה שארגנו מול בית הסתדרות המורים בדרישה לפרסם את המתווה. המתווה הודלף לנו וראינו את הרעות התנאים למורים. ראינו שבמקום שתהיה רפורמה לחינוך אנחנו מקבלים הסכם תעסוקה חדש למורים, הסכם שלא לוקח בחשבון את שחיקת המורים, לא דואג להביא מורים חדשים למערכת. יומיים לפני ההפגנה קיבלתי את הצעת התפקיד הראשונה של וסרמן הצעה מאד מכובדת אך בתנאי שאבטל את ההפגנה והתנאי השני שאהיה יד ימינו שלא אערער על דבריו ואסכים לכל דבר שיבקש. כמובן שסירבתי לקבל על עצמי תפקיד בתמורת לסתימת התנגדויות. וסרמן זימן ישיבת הנהלה וזימן את חברי לסיעה כדי לשכנע אותנו שההסכם טוב. אמרתי לו שאנחנו זקוקים לרפורמה בחינוך ולא זקוקים להסכם תעסוקה חדש ורע למורים. סיפרתי לו שאני פותחת שכבת כיתות ז' בחטיבה עם 40 תלמידים בכיתה כיוון שחסרים 3 ילדים ברישום. שלום גרניט אמר שהקטנת מספר התלמידים בכיתה אלה סיסמאות יפות בלבד שלא ניתנות לביצוע. הסברתי שלמורים ולחינוך זהו צורך מספר 1 ואלה אינן סיסמאות. דיברתי על כך שחייבים להחזיר את שעות ההוראה שקוצצו למערכת ב- 5 השנים הקודמות אם רוצים להחזיר את החינוך לדרך המלך. להעלות את שכר המורה ללא הרעת תנאים.

בספטמבר נחתם המתווה להסכם הקיבוצי של אופק חדש. לאחר לחצים שהפעלתי בפורום המורים הגדול לפרסם את הסכם, פרסמו אותו ואת הסימולטור באתר הסתדרות המורים לשבוע. כאשר ראיתי את ההסכם המלא חשכו עיני, גיליתי שבהסכם אין רפורמה בחינוך יש פשוט השפלת המורים בהסכם תעסוקה חדש, שמוריד לטמיון הישגים של שנים קודמות בתנאי עבודת המורה. קמה מחאה של המורים נגד ההסכם ואז החליטו בהסתדרות המורים להוריד את הקישור להסכם המלא ולסימולאטור. החלטתי שיש גבול, להטעיית המורים לא יתכן שמורה יידרש להצטרף להסכם בלי לדעת את תנאיו. לכן החלטתי לחשוף את ההסכם המלא למורים , פתחתי אתר אינטרנט, עם ההסכם המלא, הוספתי טבלה ארוכה ארוכה של הרעות התנאים לפי ההסכם, ופורום מורים על ההסכם. הופתעתי מההצלחה הבלתי רגילה של האתר מאות אלפי כניסות לאתר הפתיעו גם את הסתדרות המורים וגם את משרד החינוך. פורסמו כתבות בעיתונים על האתר ועל הפופולאריות שלו הגדולה מזו של הרפורמה, תמר טרבלסי בידיעות אחרונות פרסמה 2 כתבות על מחאת המורים הגוברת נגד ההסכם כתבה על האתר ועל כך שוסרמן ביטל את ההופעה בקיסריה של תחילת השנה מהחשש מתגובת המורים. באותו יום קרא וסרמן ליו"ר סיעתי כדי לצרפה לקואליציה נתן לה תפקיד מכובד ביותר ודרש ממנה בתמורה שתדרוש ממני לסגור את האתר, ואם לא אסכים שתוציא אותי ממרכז הסתדרות המורים. כמובן שסירבתי להיות שותפה להצטרפות נגד כל העקרונות שלנו.

מורים סירבו להיכנס לתכנית "אופק חדש", שבועיים לפני התאריך האחרון להצטרפות הוזמנתי לוועדת החינוך בכנסת ואז הסתבר שמתוך מאות בתי ספר הסכימו להצטרף רק 27 בתי ספר. בגלל המבוכה החליטו לשנות כיוון פתחו את האפשרות להיכנס לאופק חדש כמעט לכל בתי הספר בארץ, הורידו את רף ההצטרפות מ-70% ל-50% ממורי בית הספר, ובשבוע האחרון אף הסכימו לשנות את ההסכם ולהבטיח שמי שירצה לפרוש השנה מההסכם אחרי ההצטרפות יוכל לפרוש. מורים רבים בבתי ספר בארץ דיווחו על איומים לחצים בלתי פוסקים כדי שיחתמו. הוסיפו שבועיים לתאריך האחרון להצטרפות כך הגיעו ל-313 בתי ספר שמתוכם 40% בתי ספר של מיעוטים.

המשכתי להוביל את המאבק נגד "אופק חדש", קיימנו הפגנה של 1000 מורים מול בית הסתדרות המורים, ששודרה בשידור ישיר בערוץ 2, בגלל החשש של וסרמן מהמפגינים בית הסתדרות המורים נסגר העובדים נשלחו הביתה מוקדם מהרגיל. נודע לנו שוסרמן מכנס ישיבה דחופה של מועצת הסתדרות המורים כדי לשנות את התקנון שלא אפשר להרחיק אותי ואת תמי מהמרכז, שוב הגענו כ- 200 מורים להפגין נגד סתימת הפיות , וסרמן הביא שומרים רבים לבניין שימנעו כניסת מורים לבניין, שומרים אלה פצעו גמלאי מפגין שביקש להיכנס לשירותים. באותה הזדמנות הבאתי לבית הדין של הסתדרות המורים קובלנה בדרישה לעצור את וסרמן מלחתום על ההסכם שלא הובא בצורה חוקית למרכז. כיוון שבית הדין התמהמה, וחששנו שוסרמן יחתום ב- 15.12 פנינו לבית הדין המחוזי שיוציא צווי מניעה זמניים לחתימה על ההסכם, עד שנקבל החלטה מבית הדין של הסתדרות המורים. בית הדין העביר את הדיון לבית הדין לעבודה.

בגלל שהעזתי לפעול בגלוי בדרכים חוקיות אלה, קיבלתי שתי תביעות. האחת מעופרה דונסקי סגניתו של וסרמן, בדרישה מבית הדין של הסתדרות המורים להרחיק אותי לצמיתות מהסתדרות המורים. השניה תביעה של וסרמן על הוצעת דיבה, על כך שלאחר ההפגנה שבה נפקדו מבית הסתדרות המורים וסרמן וחבריו, גילינו שהם נופשים בסוף שבוע ארוך בכפר בלום, ביקשתי ממורים שיפגינו שם מול הנהנתנים. על כך קיבלתי הוצאת דיבה על סך 500,000 ₪ שמטרתה היתה להפחיד אותי. מדוע אני מתנגדת להסכם הנקרא בטעות רפורמה, כיון שאין בו רפורמה זהו הסכם תעסוקה חדש שכולו מורכב מהרעות תנאים. מקצוע ההוראה הוא המקצוע השוחק ביותר בעולם, אחרי פקחי טיסה. מחקרים מראים שהסיבות לכך הם עומס עבודה רב על המורה.

מה קורה בישראל?
בהשוואה למדינות העולם ישראל היא מהמובילות במספר התלמידים בכיתה. המורה בישראל עובד יותר ימים בשנה מחבריו בעולם ויותר שעות הוראה פרונטאליות. מכון סמית קובע שעל כל שעת הוראה פרונטאלית יש עוד 1.2 שעות הכנה. ב- 5 שנים האחרונות צומצמו מספר שעות ההוראה בכיתה אך חייבים לעמוד באותם הישגים בפחות שעות לימוד. מסקנה העומס על מורי ישראל גדול מהעומס על המורים בעולם. עומס יתר גורם לשחיקה מואצת שגורמת לנשירת המורים ומחסור במורים שגורמת להורדת הדרישות בקבלת הסטודנטים להוראה. היום אנחנו מודעים לכך שסטודנטים לא נרשמים להוראה, רף הכניסה נמוך, מורים צעירים שסיימו את לימודיהם לא שורדים, גיל המורים הממוצע הוא 52 , כבר היום יש מחסור במורי מתמטיקה אנגלית מדעים. במקום להקל על העומס של המורים, לדאוג שמורים לא ישחקו מוסיפים על העומס. מורים שהצטרפו לרפורמה מספרים על עייפותם ועל השחיקה שלהם.

רפורמות דומות לאלה כבר נוסו בעולם בבריטניה ובארה"ב. הכישלון היה גדול. כתוצאה מהרפורמה מורים רבים שלא עמדו בעומס פרשו ונוצר מחסור במורים. בבריטניה ובארה"ב נאלצו להעסיק מורים זרים, בשנתיים האחרונות כדי להחזיר את המורים להוראה, הכפילו את שכר המורים והורידו ב- 30% את שעות ההוראה. בעקבות "אופק חדש", המצב בחינוך יחמיר שחיקת המורים תגבר, מורים רבים יעזבו את המערכת מורים חדשים שגם היום 50% מהם לא שורדים את המערכת יותר מ-3 שנים, לא ישרדו את המערכת המצב יחמיר של חוסר מורים, החינוך הציבורי בסכנה. ההסכם "אופק חדש" אינו רפורמה, הוא הסכם תעסוקה חדש למורים, תוספת שכר גלובלית אך הורדת ערך השעה בצורה משמעותי, תוספת שעות רבות. הורדת תנאי עבודה שבעבר הושגו לפעמים אפילו בוויתור על תוספת שכר. משרת אם במקום כמו היום שהופחתו 3 שעות מעבודה פרונטאלית הורידו 2.5 שעות שהייה. זאת אומרת מורה שהיא אם תלמד עוד 3 שעות שיגררו הכנה של 4.5 שעות סה"כ 7 שעות במקומם תקבל 2.5 שעות שהיה. מחנכת המשקיעה שעות עבודה רבות נוספות לא תקבל עבור זה שעות חינוך ותוסיף שעות הוראה. מורות שהגיעו לגיל מסוים כדי להקל על השחיקה ולאפשר תפקוד ראוי קיבלו שעות גיל, גם שעות אלה הורדו. ישראל נמצאת באחד המקומות הנמוכים בעולם בשכר המורים. יש מתאם בין רמת ההשכלה של מדינה במקום שהאיגוד המקצועי שלנו ילמד את המחקרים המופיעים באתר שלו, הוא מתעלם הוסיף שעות הוראה רבות למורים מחק זכויות.

ענת שניידר היא מורה מנתניה מקימת אתר האינטרנט התעוררות