מושב 19

העידן שמעבר ל'שיטת הרבעים' – השלב הבא בהתמודדות של פמיניסטיות בישראל עם אי השוויון בין נשים

אסתר עילם

לרעיון ה"ייצוג" יש השפעה על ביטול הפערים שיוצרת הדומיננטיות של שכבות ומגזרים דומיננטיים של נשים, אך היא מוגבלת. בראשית שנות התשעים התחיל עידן חדש בזירה הפמיניסטית בארץ, כאשר הדומיננטיות של נשים אשכנזיות, משכילות, משכבת…

מושב 19

חזרה אל המקורות: הפמיניזם הרדיקלי והפמיניזם הלסבי כאלטרנטיבה

ד"ר אראלה שדמי

השיח של גבריות ומגדר הופך גברים לאובייקטים, כלומר, לקרבנות הפטריארכיה, במקום לסובייקטים - מחוללי הפטריארכיה, האלימות והדיכוי. החזרה לפמיניזם רדיקלי היא גם החזרה להתרסה ולמהפכנות. אני קוראת לפמיניסטיות להתחיל להתפרע. אני…

מושב 19

רובנו עניות – הגדרה מחודשת של יעדי הפעולה הפמיניסטית

יאלי השאש-דניאל

במקביל למאבק לשלום עלינו לאחד כוחות כדי שנוכל להגיע לזכות הבסיסית של כל אישה – פרנסה שני העשורים האחרונים היו שנים של אלימות גוברת והולכת באזורנו, שנים בהן שאלות הבטחון היו בכותרות וכיסו לעיתים קרובות מידי על מהלכים…

מושב 19

בין הכנסת ובית הכנסת- היתכן פמניזם דתי?

ליאורה מינקה

המהפכה הפמיניסטית של נשים דתיות אורתודוכסיות, היא תהליך בלתי הפיך מרתק ומאתגר המהפכה הפמיניסטית הדתית-אורתודוכסית חיה וקיימת. כוונתי למהפכה המתקיימת אצל נשים המקבלות עליהן באופן מוחלט מחויבות להלכה האורתודוכסית. כמו…

מושב 12

המכללות להכשרת מורים בצומת חסום

ד"ר תמר אריאב

שבעה צעדים, החייבים להתבצע במקביל, מציעה ד"ר תמר אריאב לפריצת החסימה בצומת הדרכים בה ניצבות המכללות להכשרת מורים: הקמת ועדה ממלכתית לבדיקת מעמד המורה והכשרת מורים; העברת המוסדות האקדמיים לחינוך לתקצוב הוועדה לתכנון…

מושב 12

המכללות להכשרת מורים: העצמה וקיבוע של מעמד האשה הערבייה

ד"ר האלה אספניולי

מצד אחד המכללות פותרות בעיה ונותנות לאקדמאיות הערביות מקום עבודה, ומצד אחר מכיוון שרוב האקדמאים מרוכזים גם הם במכללות, הגברים הם אלה התופסים את רוב עמדות המפתח. המנהלים בשלוש המכללות הערביות הם גברים. ושוב מונצחים…

מושב 12

מעמד המורה: שינוי חברתי או שימור חברתי

חגית גור-זיו

הידרדרות מעמד המורה קשורה, בחלקה, להפיכת המורות לטכנאיות הוראה, המשמרות את הסדר החברתי הקיים. מורות שייחנכו לשינוי חברתי ישפרו את מעמדן החברתי ואת מידת הכבוד שרוחשים להן מורים ומורות מילאו בעבר ייעוד של שליחות לאומית…

מושב 12

המעמד המקצועי לא שווה לשכר העבודה - מדוע?

ד"ר לינדה עפרוני

85% מבין 140 אלף המורים בישראל הן מורות. לאור הקשר הידוע בין עיסוק נשי לסטטוס של העיסוק לא ייפלא אפוא, ששכר מורה בעל תואר ראשון, עשרים שנות ותק, כולל גמול השתלמות, נמוך מהשכר הממוצע במשק. ד"ר לינדה עפרוני אומרת, שכל עוד…

מושב 12

טוב להיות מורה טוב/ה, אך לא לכל החיים

בלהה אדמנית

בלהה אדמנית מציעה לאפשר לכלל הסטודנטים והסטודנטיות ללמוד לתעודת הוראה ללא תוספת תשלום במהלך הלימודים, ללחוץ על המערכת הכלכלית לאפשר למורים ולמורות השתלבות תלקית בשוק העבודה, להעניק תגמולים לבעלי מקצועות נדרשים כדי שיפנו…

מושב 8

דרושים אמון ועשייה משותפת

כירעם בלעום

תפקידם, כנשים, לפעול למציאת דרך משותפת לשני המגזרים באמצעות יצירת אמון ועשייה משותפת בכל התחומים אין איזון בין אזרחי מדינת ישראל, בעיקר בגלל האירועים האזרחיים, המהומות וההפגנות. למצב זה השלכות שליליות חברתיות, כלכליות…

מושב 8

ענף המזון בצל האירועים ולאור הפוליטיקה המקומית

דיאנה סוידאן בשארה

שנים של עבודה משותפת של יהודים וערבים, בישראל וברשות הפלשתינית, ירדו לטמיון - אומרת דיאנה סוידאן בשארה, המדגימה את המצב על פי המתרחש בענף המזון ומקווה, לשלום צודק, המבוסס על כבוד הדדי, חסד ורגישות הדדית לצורכי כל…

מושב 8

נשים ועסקים בטירה בצל האירועים

מהא עבד אלחי

אם אין פרנסה אין דו קיום - אומרת אשת העסקים מטירה, מהא עבד אלחי, הקוראת ליהודים לחזור לעשות עסקים בטירה. כידוע, החברה הערבית היא חברה מסורתית, המקשה על הנשים לעבוד וללמוד מחוץ לתחום הבית. עד לאחרונה היה ברור, שהאשה…